Monday, April 6, 2015

WORKSHOP ”Formarea competențelor digitale în direcția utilizării instrumentelor TIC la lecție” Partea a II-a



6 aprilie, 2015

AGENDA
Formator: Nederiță Liliana, profesor de limba engleză, trainer-consultant, Agenția Națională de Suport eTwinning Moldova, Fundația Est Europeană



Realizarea sensului
Sinteza și analiza continuturilor noi.

Posterele collaborative virtuale – lucrul în grup la un poster online.
Activitate practică:  1. Completarea posterului colaborativ Popplet creat de catre moderator.
2.Transformarea posterului Popplet în imagine sau pdf, exportarea lui, salvarea în calculator



Hărțile conceptuale colaborative – organizarea vizuală a informației, stabilirea reprezentărilor și ideilor minore în cadrul conceptelor majore. 

Activitate practică:  Completarea hartii conceptuale create de moderator.
Crearea hărți conceptuale colaborative virtual utilizînd aplicația Mindmeister. Transformarea hărții în imagine sau pdf, exportarea și salvarea în calculator


Blogurile – un mijloc de plasare a continutului unei lectii multimedia
Ø  Blogspot
Activitate practică:  Crearea unui blog Blogspot
1.       Plasarea unui text pe blog
2.    Crearea unui link. 
3.       Plasarea unui video de pe Youtube pe blog  
4.       Plasarea posterului Popplet pe blog
5.       Plasarea hartii conceptuale Mindmeister pe blog



Feed-back

Suplimentar:
1.       Creaza un Crossword similar utilizand aplicatia Crossword Labs 
2.       Creaza un test utilizand aplicatia QuizMeOnline

Crearea unui Blog



INSTRUCTIUNI DE CREARE A UNUI BLOG PE BLOGSPOT.COM:

1.) Accesati site-ul
www.blogger.com. Gasiti butonul “Sign Up”. Scrieti in casetele care apar numele utilizatorului, parola. Confirmati parola.

ATENTIE: Memorizati numele de utilizator si parola. Scrieti-le daca este necesar.

2.)  Scrieti numele, prenumele si adresa de email. Apoi cititi si bifati regulile de utilizare:  Terms of Service. Dupa introducerea aceste informatii veti fi redirectionati la pagina de start a Blogger.com deja ca utilizator.

3.) In partea dreapta a paginii de start veti vedea o caseta “Your Blogs.” Pentru a crea un blog nou faceti click pe “Create a new blog” din caseta albastra.
(Dupa ce blogul va fi creat va veti intoarce aici ca sa-l reactualizati)

4.) Pe monitor va aparea o fereastra care va va cere sa dati un titlu si o scurta descriere a blog-ului pe care il creati. De asemenea va va intreba daca vreti ca acest blog sa fie Public. Introduceti numele, descrierea, selectati optiunea Public sau nu si faceti click next.

5.) Selectati optiunea de hosting a blog-ului la
Blogspot. Bifati “Host it at Blogspot.” si click next.

6.) Acum veti alege o adresa pentru blog si veti bifa ca sunteti de accord cu regulile de utilizare Terms of service a Blogspot-ului.
Ar fi bine daca adresa si titul ar coincide cu cele pe care le-ati ales la etapa a 4-a. si click next.
ATENTIE: Adresa blogului va arata in felul urmator:
http://numeleselectat.blogspot.com/
Memorizati aceasta adresa. Scrieti-o daca este necesar.

7.) Va va redirectiona la selectarea a unui sablon (care poate fi schimbat ulterior, sau puteti sa va creati unul personalizat).
Sablonul determina felul in care arata blogul. Selectati unul dintre sablonuri si click “Finished.”

8.) Acum esti pe interfata Blogger pe care o ceti folosi ca sa reactualizati blogul de acum inainte. La prima vizita a blogului urmatoarelea instructiuni vor aparea pe partea dejos a ecranului.

INSTRUCTIUNI QUICK-START
Postare: Selectati text si/sau HTML in optiunile de mai sus si faceti click pe butonul post din parte dreapta sus.
Toate postarile vor fi plasae aici.

Salvarea pe server: Pentru a transfera ultima variant a blogului apasati butonul "publish" sau "post & publish"

Editare: Toate postarile pe care aveti permisiune de a le edita sunt cele pe care le-ati creat.


ATENTIE: Blog-ul nu va fi publicat si vizibil publicului pana nu veti publica text sau orice html. 

Friday, April 3, 2015

WORKSHOP ”Formarea competențelor digitale în direcția utilizării instrumentelor TIC la lecție”




3 aprilie, 2015

AGENDA
Formator: Nederiță Liliana, profesor de limba engleză, trainer-consultant, Agenția Națională de Suport eTwinning Moldova, Fundația Est Europeană


Înregistrarea participanților
Momente organizatorice


*      Stabilirea a cîți dintre profesori au cont Google /Gmail
*      Deschiderea unui cont Google pentru cei care nu au unul

Instrumente pe etape de lectie :

Spargerea gheții
Spargere a ghetii, stabilirea cunoștințelor asociate cu tema nouă
Chestionarele online – un mijloc de stabilire a plasării elevului în temă (stabilirea opiniei elevilor, preferințelor, nivelul de inițiere  în subiect)
Ø  Chestionare : Google Forms, Surrvey Monkey
Ø  Padlet,
Activitate practică:  Crearea unui chestionar utilizînd aplicațiile:
1.       Google forms. Survey Monkey Colectarea și vizualizarea informației.
2.       Crearea unei table virtuale Padlet pentru a afla opinia elevilor la o temă anumită.


Feed-back
Realizarea sensului
Sinteza și analiza continuturilor noi.

·         Posterele collaborative virtuale – lucrul în grup la un poster online.
Activitate practică:  
 1. Completarea posterului colaborativ creat de catre moderator. 
 2. Crearea unui poster colaborativ virtual propriu utilizînd aplicația Popplet. Transformarea posterului în imagine sau pdf, exportarea lui, salvarea în calculator

Hărțile conceptuale colaborative – organizarea visuală a informației, stabilirea reprezentărilor și ideilor minore în cadrul conceptelor majore.  

Activitate practică:  Crearea hărți conceptuale colaborative virtual utilizînd aplicația Mindmeister. Transformarea hărții în imagine sau pdf, exportarea și salvarea în calculator





Feed-back Întrebări și sugestii.

Thursday, March 19, 2015

ETRC Spring School, 25-27 February

How to keep your students active throughout the lesson.

Jeopardy Game
http://crystalclearenglish.weebly.com/teacher-resources.html


Tuesday, March 10, 2015

Eating Out


1. Take the quiz to check your understanding of Simple Tenses

 

2. Take the poll



3. Find in the text the equivalents for: 

Synonyms/Definitions
 http://en.educaplay.com/en/learningresources/1848229/synonyms_definitions.htm 

4. Find the definition of "stomach share" in the New York Times article. Explain your understanding

5.  Watch the video. Why do you think the burger preserved so well?

 

6.Why is junk food - JUNK and super food - SUPER? Watch the video and take notes (on the teacher's handout). Identify the 5 indicators of junk vs super foods.



7. Homework: Exercise 3, from the Speaking Section in the 10th Form Textbook (Topic: Eating Out). 

Make up and put down a recommended  healthy diet for people your age. What do you think is the best for them to have for breakfast, lunch and dinner. Use the phrases provided in the textbook.